Храним традиции подплава. Морская газета. 06.04.2008. ?

Автор: Контр-адмирал Ю.П.Еремин.   
Начальник Морского корпуса Петра Великого – Санкт-Петербургского Военно-морского  института контр-адмирал Ю.П.Ерёмин
Большую помощь в воспитательной работе оказывает Президиум Объединенного Совета ветеранов-подводников под руководством контр-адмирала Л.Д. Чернавина, когда на организованных им встречах  адмиралы и офицеры – бывшие подводники рассказывают о своей службе и жизни, делятся опытом. С огромным интересом слушают их курсанты.
В училище стало хорошей традицией посвящение первокурсников в подводники офицерами запаса, служившими на подводных лодках, прошедшими большой жизненный путь и имеющими огромный опыт океанских походов. Это такие заслуженные подводники, как вице-адмирал Е.А.Томко, контр-адмирал Б.М.Малярчук, капитаны 1 ранга С.И.Бочкин, Г.И.Иванов, В.С.Близнюк, А.И.Соленков.

Морской сборник № 4, 2001 г.
Указ Президента РФ № 68, 24 января 2001 г.
О награждении государственными наградами Российской Федерации военнослужащих и гражданского персонала Санкт-Петербургского военно-морского института
За заслуги в обучении, воспитании и подготовке военных кадров наградить:
Орденом "За военные заслуги"
Соленкова Александра Ивановича - капитана 1 ранга

Сделано нахимовцами. Грабарь В.К.

21-й (1962-1969) + (1966 – 69) Из выпуска известны адмиралы В.Л. Хмыров – второй Герой России,  и А. Поляков. Командиры кораблей: Н.Н. Аврамов, В. Богданов, А.П. Борисов, А.Г. Борисов, Буняк, Е. Ковалев, В. Мягков, А. Поляков, А. Пустов, О. Русак, А. Соленков, Л.Н. Скоченко, В. Терещенко. В выпуске  В.Г. Дзюба, начальник управления 9-го института, а также А.А. Раздолгин автор ряда известных книг: «На румбах морской славы», «Кронштадтская крепость», юбилейного (1984) сборника очерков об ЛНУ «Путь в моря» и др. 

Рабочая глубина. Олег ПОЧИНЮК. Красная звезда, 17.03.2001.

    Сказывается и сокращение числа преподавателей пропорционально уменьшению численности курсантов. Если на больших кафедрах такой чисто арифметический подход оказался оправданным, то на тех, где преподавателей было немного, нагрузка резко - примерно в 5 раз – возросла прежде всего за счет расширения материала, читаемого одним человеком. Сейчас удается выкручиваться благодаря профессорам, которые за 30 лет работы в вузе знают все курсы досконально. Но их средний возраст «зашкаливает» за 60. Любой офицер, который придет им на смену, просто физически не в состоянии освоить материал, в результате уровень обучения упадет. Кстати, об этом не поздно задуматься и сейчас, в преддверии предстоящих сокращений.
    - Если так важно уложиться в требования госстандарта, то, может, добавить еще год на обучение офицера-подводника? - предложил в беседе со мной начальник факультета противолодочного вооружения, минного и торпедного оружия подводных лодок капитан 1 ранга Александр Соленков. - В той же Военно-медицинской академии не считают роскошью в течение семи лет готовить врача. Понятно - ему лечить людей. Но ведь и мы готовим специалистов по оружию, применение которого может повлиять на жизнь населения целых континентов. Поверхностные знания здесь не менее опасны.
    Кстати, Александр Иванович внес еще одно предложение, которое, думается, стоит рассмотреть на высоком уровне. Речь о том, что сейчас и отличники, младшие командиры, полностью отдающие себя учебе и службе, и явные троечники, едва дотянувшие до выпуска, получают одно воинское звание лейтенант. Не пора ли покончить с подобной уравниловкой? К примеру, тех, кто особо не перетруждался за пять лет учебы, выпускать младшими лейтенантами, а тем, кто действительно преуспел по всем показателям, на старших курсах исполнял обязанности офицера присваивать звание старший лейтенант. Один из кандидатов на такое заслуженное поощрение - главный корабельный старшина Глеб Лячин, сын командира АПЛ «Курск». В целом, по мнению капитана 1 ранга Соленкова, и тех, и других к выпуску наберется по 3-5 человек, но воспитательный эффект был бы значительным. Опять же при минимальных материальных затратах.
    Может сложиться впечатление, что мои собеседники настроены пессимистично. Отнюдь. Опытные наставники будущих офицеров душой болеют за дело, которому беззаветно преданы. Если они готовят элиту флота, а именно так традиционно именуют подводников, то эти люди лучшие в этой элите. Стоит выйти за КПП, и им на «гражданке» с ходу предложат оклады, в несколько раз превышающие их нынешние. Но они не уходят. И не просто «отбывают» номер на службе, а творчески относятся к любому делу. Не без участия преподавателей удалось улучшить бытовые условия в курсантских общежитиях. Словом, это настоящие подвижники, которые понимают, что сейчас государство делает все возможное, и верят: для Российского флота наступят лучшие времена.